APOS理論下培養(yǎng)數(shù)學(xué)代數(shù)思維的研究

【摘要】APOS理論在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的自主思維，對(duì)于促進(jìn)代數(shù)思維能力的提升有著積極的作用。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述APOS理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維能力的應(yīng)用過程，分析各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略，并結(jié)合實(shí)際案例證明了該方法的有效性。

【關(guān)鍵詞】APOS理論；小學(xué)數(shù)學(xué)；代數(shù)思維

APOS理論的本質(zhì)在于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)過程體驗(yàn)從而達(dá)到深化學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)代數(shù)思維能力主動(dòng)建構(gòu)的目的。（剩余5204字）