小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識教學(xué)實踐

【摘要】數(shù)學(xué)由數(shù)據(jù)組成，正確處理數(shù)據(jù)，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本追求，教師正視學(xué)生數(shù)據(jù)應(yīng)用問題，從不同角度展開教學(xué)創(chuàng)新探索，能夠形成嶄新學(xué)習(xí)動機。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)包含豐富數(shù)據(jù)信息，學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性不在同一層級之上，教師對此需要有理性思考，針對學(xué)生數(shù)據(jù)認(rèn)知能力展開教程設(shè)計，組織一些適合的數(shù)據(jù)分析活動，讓學(xué)生自覺進(jìn)入到數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，在數(shù)據(jù)整合過程中建立數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)。（剩余3312字）