提質培優(yōu)背景下中職理論課程課堂教學高效性的實踐探索
【摘要】當前，我國職業(yè)教育改革正面臨著提質培優(yōu)、增值賦能的重大機遇期和轉型期。由于種種原因，課堂教學目前仍是中等職業(yè)學校主要的教學形式。然而，中等職業(yè)學校理論課程課堂教學仍存在許多問題，譬如教師教學理念滯后、教學方式傳統(tǒng)單一、教學內容脫離工作實際等，嚴重影響了課堂教學的高效性。
【關鍵詞】中職理論課程；教學；高效
隨著我國現代化建設事業(yè)的發(fā)展以及與國際社會的日益接軌，職業(yè)教育的發(fā)展受到了越來越多的關注。（剩余3861字）