目錄

前沿視界

基于企業(yè)需求驅(qū)動的工程碩博士校企聯(lián)合招生模式探索與實踐

摘 要：在當(dāng)前全國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級的大背景下，工程技術(shù)人才的培養(yǎng)受到前所未有的重視。校企合作的培養(yǎng)模式是實現(xiàn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的有效路徑，更是培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才的核心途徑，校企聯(lián)合培養(yǎng)工程碩博士也正逐漸成為實現(xiàn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的...

偉大建黨精神融入大學(xué)生國家認(rèn)同教育的價值意蘊與機制構(gòu)建

摘 要：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人的精神源泉，富有深厚的理論淵源和歷史根基。其以人民為中心，以馬克思主義為指導(dǎo)，以共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，具有堅定的理想信念與革命意志的精神體系。偉大建黨精神與大學(xué)生國家認(rèn)同教育有著深刻的邏輯關(guān)系。偉大建黨精神...

新形勢下本科就業(yè)與升學(xué)現(xiàn)狀分析

摘 要：針對本科生畢業(yè)后需要面對的就業(yè)市場競爭激烈、職業(yè)選擇的困惑、實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能的匱乏，以及就業(yè)市場的供需不平衡等問題，該文從多個維度深入分析本科生就業(yè)與升學(xué)問題，為廣大本科生提供實用的建議和指導(dǎo)，幫助他們在面對未來的職業(yè)選擇時做出...

生態(tài)文明思想融入大氣污染控制工程課程教學(xué)的改革探索

摘 要：基于目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計理論和建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計理論，設(shè)計思政教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價體系，探討將習(xí)近平生態(tài)文明思想融入大氣污染控制工程課程的改革探索，目的在于提升環(huán)境工程專業(yè)課程的思政教育效果。在習(xí)近平總書記關(guān)于課程思政的指導(dǎo)下...

旅游管理類境外生人才培養(yǎng)改革路徑探索

摘 要：在分析旅游管理類境外生人才培養(yǎng)背景的基礎(chǔ)上，剖析目前旅游管理類境外生人才培養(yǎng)存在的問題。在此基礎(chǔ)上，提出打造“修身正心”的特色育人體系、夯實“知行合一”的特色培養(yǎng)實踐、推進“產(chǎn)教融合”的特色教學(xué)改革、踐行“需求導(dǎo)向”的調(diào)控培養(yǎng)路徑...

雙一流建設(shè)

數(shù)字邏輯設(shè)計相關(guān)課程思政建設(shè)探索與實踐

摘 要：為應(yīng)對當(dāng)前電子信息領(lǐng)域的國際復(fù)雜局勢，自主培養(yǎng)具備卓越工程師能力的數(shù)字邏輯設(shè)計與芯片開發(fā)方面的高質(zhì)量人才，亟需針對電子信息領(lǐng)域中的數(shù)字電路邏輯設(shè)計與驗證相關(guān)課程探索課程思政的理念與方案。該文從數(shù)字邏輯設(shè)計相關(guān)課程的理論與實踐教學(xué)經(jīng)...

新時代實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

摘 要：傳統(tǒng)土木工程專業(yè)亟需緊密結(jié)合數(shù)字化和智能化技術(shù)發(fā)展，開展新工科升級，致力培養(yǎng)新時代實踐創(chuàng)新型人才。結(jié)合新時代教育理念，基于目標(biāo)導(dǎo)向，從課程體系重構(gòu)、實踐平臺提升、創(chuàng)新動力激發(fā)、師資隊伍建設(shè)四個維度，構(gòu)建新時代土木工程領(lǐng)域?qū)嵺`創(chuàng)新型...

具有行業(yè)特色的自動化專業(yè)課程體系建設(shè)與改革

摘 要：隨著我國新工科建設(shè)的開展，高校的人才培養(yǎng)更加關(guān)注成果導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是解決復(fù)雜工程問題的能力。為了適應(yīng)教育的發(fā)展以及社會的需求，該文以天津工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)為例，結(jié)合學(xué)校的行業(yè)背景，提出“傳承發(fā)展，多元協(xié)同”的專業(yè)建...

“思政和科研”驅(qū)動下森林昆蟲學(xué)教學(xué)探索

摘 要：課程思政是高等院校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人和全員全程全方位“三全育人”的重要抓手，而科學(xué)研究也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力及實踐探索的重要舉措。以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)森林保護專業(yè)核心課程森林昆蟲學(xué)為例，深入剖析專業(yè)課...

“雙萬計劃”背景下地方師范院?；瘜W(xué)一流本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐

摘 要：中國高等教育進入發(fā)展的新時代，地方師范院校的專業(yè)建設(shè)在“雙萬計劃”的實施下迎來了發(fā)展的大好機遇。該文以長江師范學(xué)院化學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)為背景，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、師德養(yǎng)成體系、知識基礎(chǔ)強化機制、教育實踐能力提升模式和創(chuàng)新潛能培育生態(tài)五...

博導(dǎo)論壇

BOPPPS教學(xué)模式在病理學(xué)實驗教學(xué)中的實踐研究

摘 要：作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床實踐的橋梁，病理學(xué)在臨床醫(yī)師的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用；病理教學(xué)模式也需要在新的時代背景下與時俱進，因此，非常有必要探討新的教學(xué)模式是否適合用于病理教學(xué)。為實踐BOPPPS教學(xué)模式的有效性與科學(xué)性，該研究選擇中...

新工科項目式教學(xué)的課程設(shè)計與實施

摘 要：新工科背景下的教育改革已成為當(dāng)下高等教育的重要議題。項目式教學(xué)可在項目實踐中讓學(xué)生積極主動獲取課程理論知識，提升學(xué)生的創(chuàng)造性，是開展新工科教學(xué)建設(shè)主要措施之一。該文以芯片實驗室課程為切入點，以新工科建設(shè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新應(yīng)用項目為載體...

海洋遙感課程建設(shè)探索與實踐

摘 要：衛(wèi)星遙感技術(shù)作為獲取海洋資料的重要手段之一，在海洋研究與應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮著極其重要的作用，是認(rèn)識海洋、了解海洋、經(jīng)略海洋的重要基礎(chǔ)。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，必將發(fā)射更多衛(wèi)星，亟需海洋遙感人才的培養(yǎng)。在這個時代大背景下，建設(shè)與完善海洋遙...

人工智能時代應(yīng)用回歸分析課程建設(shè)與教學(xué)方法探索

摘 要：人工智能技術(shù)的發(fā)展正推動著數(shù)據(jù)分析方法和應(yīng)用場景的快速變化。應(yīng)用回歸分析課程作為數(shù)據(jù)科學(xué)教育的基礎(chǔ)課之一，面臨課程建設(shè)和教學(xué)方法更新的需求，以適應(yīng)智能化的學(xué)習(xí)需求。該文從課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)方法、跨學(xué)科融合等多個角度，探討在人工智能...

新農(nóng)科背景下科技論文閱讀與寫作課程改革研究

摘 要：知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)是新農(nóng)科的育人使命?？萍紲贤ê蛣?chuàng)新能力的提升是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才面臨的重大挑戰(zhàn)。文獻閱讀與科技論文寫作課程普遍存在“重形式輕內(nèi)涵”“重輸出輕溝通”“重理論輕實踐”等問題，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)支撐不足。該研究通過重構(gòu)教學(xué)...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

交叉學(xué)科視域下思想政治教育心理學(xué)：發(fā)展資源與創(chuàng)新實踐

摘 要：思想政治教育與心理學(xué)的交叉融合為新時代教育理論與實踐創(chuàng)新提供重要契機。該文聚焦這一交叉學(xué)科的發(fā)展?jié)摿?，從共享研究對象、共通理論基礎(chǔ)與共同熱點研究主題等維度梳理其增長點；進一步探討心理學(xué)對思想政治教育在理論賦能、研究方法創(chuàng)新、干預(yù)手...

強化地方高校研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

摘 要：該文旨在探討如何強化地方高校研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過分析地方高校在研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中面臨的問題，提出針對性的策略和措施，包括優(yōu)化課程體系、加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)、營造創(chuàng)新氛圍、創(chuàng)新激勵和評價機制等，以提高地方高校研究生的科研...

數(shù)字中國背景下石河子大學(xué)水利類本碩一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式探索

摘 要：在數(shù)字中國的背景下，石河子大學(xué)積極探索水利類本碩一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。該文深入探索該模式，分析數(shù)字中國理念與教育融合及本碩一體化培養(yǎng)理論，構(gòu)建包括課程體系創(chuàng)新、實踐教學(xué)創(chuàng)新和師資隊伍建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在實施策略上，創(chuàng)新教...

“三教融合”機械類新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐

摘 要：創(chuàng)新人才是推動國家新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心力量，是引領(lǐng)顛覆性技術(shù)、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素。作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，創(chuàng)新人才的貢獻直接關(guān)乎國家的科技實力和國際競爭力。通過培養(yǎng)創(chuàng)新人才，國家能夠在全球競爭中占據(jù)有利地位，實現(xiàn)...

應(yīng)用型高校深入推進產(chǎn)教融合的模式構(gòu)建

摘 要：產(chǎn)教融合是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的根本路徑，也是貫穿于應(yīng)用型人才培養(yǎng)全過程的一條主線，產(chǎn)教融合實施的狀況如何將直接影響與制約著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平。培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，應(yīng)該構(gòu)建與深化“一體兩翼、三核共建、四維協(xié)同”的產(chǎn)教融合模...

課題研究

外語類碩士研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)產(chǎn)出關(guān)系研究

摘 要：該文基于對我國地方省屬高校279名外語類碩士研究生的問卷調(diào)查，運用計量分析方法探討外語類碩士研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)產(chǎn)出關(guān)系。結(jié)果顯示，我國外語類碩士研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)處于中等偏上水平，同時學(xué)術(shù)產(chǎn)出方面的現(xiàn)狀為高水平期刊難以發(fā)表。外語類...

新工科地方高校管理類通識課程群建設(shè)與實踐探索

摘 要：“文理相融、理工協(xié)同”的全面人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前工科院校與新商科結(jié)合的必然要求。課題組以太原K大學(xué)理工科學(xué)院近5 000名學(xué)生為調(diào)查樣本，對其在校期間管理類通識課程選學(xué)意向和選學(xué)目的等方面進行相關(guān)調(diào)研與分析，發(fā)現(xiàn)存在管理類通識課程群...

以未來工程需求為牽引的新工科產(chǎn)教融合項目式課程建設(shè)研究

摘 要：隨著全球“新工科運動”的興起，面向國際工程教育發(fā)展，開展以未來工程需求為牽引的新工科產(chǎn)教融合項目式課程建設(shè)具有重要意義。相比傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)模式，基于物理模型的教學(xué)方法更易被工程類學(xué)生接受，可使學(xué)生更直觀地理解結(jié)構(gòu)概念和實際工程...

人工智能時代法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難問題分析及對策

摘 要：人工智能時代，法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難是當(dāng)下法學(xué)院系面臨的新一大難題。由于法學(xué)院系固守原來的法學(xué)本科人才培養(yǎng)模式，面對來勢洶洶的人工智能應(yīng)用及其產(chǎn)生的法律問題不夠重視，課程設(shè)置不夠科學(xué)，精通人工智能的法學(xué)教師極度匱乏，精通人工智能的高...

新時代教學(xué)實踐基地建設(shè)：內(nèi)涵、問題與路徑

摘 要：圍繞新時代新農(nóng)科背景的具體要求和發(fā)展思路，采用問卷調(diào)查和資料梳理的方式研究涉農(nóng)高校中農(nóng)學(xué)教學(xué)實踐基地發(fā)展的現(xiàn)狀、存在問題，并有針對性地提出解決對策和后續(xù)發(fā)展思路。共發(fā)放調(diào)查問卷286份，收回286份，回收率100%，有效答卷286...

教海探新

促進應(yīng)用型高校工科學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的“PPTD”新型教學(xué)模式研究與構(gòu)建

摘 要：在知識更新迭代速度不斷加快的大環(huán)境下，要求學(xué)生能夠解決復(fù)雜工程問題、善于交流協(xié)作、勇于質(zhì)疑思辨及敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時更需要其具備很強的持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)價值感提升，設(shè)計“項目化重構(gòu)（Project）、個性化教學(xué)（Perso...

新商科背景下高校課程教學(xué)創(chuàng)新探析

摘 要：基于當(dāng)代在校00后大學(xué)生的性格特點，梳理客戶關(guān)系管理課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的六大教學(xué)“痛點”，包括學(xué)習(xí)積極性不高，只追求期末考試“背多分”；尤對理論講解不感，認(rèn)為學(xué)非所用；課堂參與度意識缺乏；合作意識薄弱；邏輯思維主動性缺乏、邏輯推理...

通信原理課程嵌入式思政教學(xué)探索與實踐

摘 要：通信原理課程是電子信息類專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。以“立德樹人”為總體目標(biāo)，通過在課程的教學(xué)中有效嵌入思政元素，有望實現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)和思維拓展的有機統(tǒng)一。結(jié)合課程內(nèi)容和專業(yè)特點，課程組充分挖掘多樣化思政素材，并靈...

基于小任務(wù)大挑戰(zhàn)的項目進階教學(xué)模式探討

摘 要：該研究探討一種新的項目式教學(xué)（PBL）模式，旨在通過“大挑戰(zhàn)”引領(lǐng)“小任務(wù)”的進階方式，替代傳統(tǒng)的多個簡單項目重復(fù)的教學(xué)模式。該文首先分析當(dāng)前項目式教學(xué)中存在的問題，如項目與實際工程脫節(jié)和過度關(guān)注項目數(shù)量。針對這些問題，研究提出個...

“三位一體”教學(xué)模式探索與實踐

摘 要：隨著科技的迅猛發(fā)展，半導(dǎo)體材料在集成電路、電子信息、新能源等領(lǐng)域的重要性日益凸顯。為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，該文探討半導(dǎo)體材料“三位一體”教學(xué)模式的探索與實踐，包括理論教學(xué)及實驗實踐兩方面的融合。在這一模式下，通過系統(tǒng)的理論...

新農(nóng)科背景下微生物學(xué)課程思政教學(xué)實踐

摘 要：微生物學(xué)課程是廣西大學(xué)涉農(nóng)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，是新農(nóng)科建設(shè)過程中學(xué)科交叉的重要載體。為契合廣西大學(xué)辦學(xué)定位，推進德智體美勞“五育并舉”人才培養(yǎng)體系改革，提高教育質(zhì)量，對微生物學(xué)課程的思政教育進行改革。該文探討該課程思政教育的重要性，...

SPOC線上線下混合式教學(xué)模式研究與實踐

摘 要：隨著國家對教育教學(xué)改革的高度重視，提升教學(xué)質(zhì)量與增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為當(dāng)前教師關(guān)注的核心課題。該文將SPOC線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用于有機化學(xué)課程，通過整合“學(xué)習(xí)通”平臺的線上優(yōu)質(zhì)資源與線下課堂教學(xué)，針對傳統(tǒng)教學(xué)模式在學(xué)生知...

教改新論

面向新工科的數(shù)據(jù)庫原理課程教學(xué)改革探討

摘 要：針對無錫學(xué)院數(shù)據(jù)庫原理課程體系的當(dāng)前教學(xué)狀況，為積極響應(yīng)新工科教育的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，該文提出一套以車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為核心內(nèi)容構(gòu)建的教學(xué)改革。該項改革通過精心設(shè)計的實踐實驗，緊密圍繞畢業(yè)導(dǎo)向和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，通過線上線下相結(jié)合的混合...

理論教學(xué)與實踐設(shè)計相互驅(qū)動的協(xié)同課程改革

摘 要：我國制藥工業(yè)的飛速發(fā)展對制藥工程專業(yè)學(xué)生的工程能力提出更高的要求。制藥工程工藝設(shè)計和制藥工藝與車間課程設(shè)計是專業(yè)培養(yǎng)體系中最直接體現(xiàn)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的課程。圍繞畢業(yè)要求，課程教學(xué)團隊反向設(shè)計課程的教學(xué)目標(biāo)，以實際藥品生產(chǎn)案例和項目...

融“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)化”的材料類專業(yè)教學(xué)改革與實踐

摘 要：針對材料類行業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的持續(xù)要求，開展了“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)化”融合的教學(xué)改革與實踐，從教學(xué)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍建設(shè)等方面進行優(yōu)化重構(gòu)。研究表明，“專業(yè)+標(biāo)準(zhǔn)化”融合教學(xué)模式提高了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性、提升了實踐技能，驗證了教學(xué)改...

學(xué)科交叉背景下地質(zhì)災(zāi)害防治課程教學(xué)改革探索

摘 要：我國地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜多樣，地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)面積廣、風(fēng)險大，是我們所必須面對的難題。近年來，在習(xí)近平總書記始終堅持把人民群眾的生命安全放在第一位理念的指導(dǎo)下，伴隨大數(shù)據(jù)時代和人工智能時代的到來，傳統(tǒng)地質(zhì)災(zāi)害防治課程培養(yǎng)方法已經(jīng)無法滿足時代...

師資·人才

基于產(chǎn)教平臺的專業(yè)學(xué)位研究生多維協(xié)同培養(yǎng)模式探索與實踐

摘 要：在如今國家戰(zhàn)略規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)進步急需高水平創(chuàng)新人才之際，改革專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)機制迫在眉睫。該文分析專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀及存在的問題，提出多維協(xié)同培養(yǎng)模式，并以水利類專業(yè)為例介紹實踐經(jīng)驗及成效，為提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中...

“導(dǎo)師制+訂單班”雙輪驅(qū)動的生物工程SRT培養(yǎng)模式探究

摘 要：大學(xué)生科研訓(xùn)練（Student Research Training，SRT）是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑和重要手段。湖北民族大學(xué)生物工程專業(yè)開展基于“導(dǎo)師制+訂單班”雙輪驅(qū)動的SRT培養(yǎng)模式，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得一定的成效和經(jīng)驗...

基于“實踐賦能”的食品類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探究

摘 要：“兩個大局”和新工科建設(shè)引領(lǐng)高等教育變革，對培養(yǎng)具有工程實踐能力的創(chuàng)新人才提出高質(zhì)量要求。實踐教學(xué)作為人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要“與時俱進”和“與實俱進”。通過明確實踐教學(xué)體系的邏輯起點，分析高校實踐教學(xué)“實踐不實”的現(xiàn)實困境，...

“校城融合、多方協(xié)同”專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式探索與實踐

摘 要：高校與城市協(xié)同發(fā)展背景下，專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)不僅要關(guān)注人才質(zhì)量，還應(yīng)承擔(dān)推動區(qū)域企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的職責(zé)。該文深入分析地方高校專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式改革問題，并提出在地方政府政策引導(dǎo)下，通過與地方產(chǎn)業(yè)緊密融合，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)有...

行業(yè)院校高質(zhì)量研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)

摘 要：研究生教育是國民教育的頂端，研究生群體是國家未來各層面科技攻關(guān)與工程技術(shù)創(chuàng)新的主力軍。研究生導(dǎo)師承擔(dān)著高層次人才培養(yǎng)的重要使命，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，中國民航大學(xué)近年來持續(xù)加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，形成了立德樹人為...

思政研究

“交叉融合”課程思政模式在眼科學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用探索

摘 要：課程思政是將思想政治教育融入專業(yè)課程教學(xué)的重要方式，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段。該文以眼科學(xué)教學(xué)為背景，探討課程思政在眼科學(xué)教學(xué)中的重要性和現(xiàn)狀，提出“交叉融合”課程思政模式應(yīng)用于眼科學(xué)教學(xué)的方法和實施路徑。教學(xué)改革實施過程中將...

OBE理念下無人指揮與控制技術(shù)課程思政探索

摘 要：無人指揮與控制技術(shù)是面向軍隊無人平臺指揮類專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強的理論性和實踐性。為發(fā)揮專業(yè)課程隱性育人的重要作用，基于產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念，深入挖掘課程所蘊含的思政教育元素，構(gòu)建“一軍四智”課程思政新理念，即軍事文化...

MATLAB及其應(yīng)用課程思政探索與實踐

摘 要：MATLAB是國內(nèi)外工程師主流的軟件平臺，在工程實踐和科學(xué)研究中應(yīng)用較為廣泛。針對MATLAB及其應(yīng)用課程缺乏對學(xué)生家國情懷、人文素養(yǎng)等精神層面的引領(lǐng)和培養(yǎng)的問題，圍繞強化工程思維教育、提升解決工程問題能力、樹立工程創(chuàng)新意識，深化...

新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)的思考與實踐

摘 要：立德樹人的教育理念在醫(yī)學(xué)教育中有天然的首要地位。為了建立高質(zhì)量的高校人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作貫穿其中，特別是在課程思政建設(shè)方面要下力氣，避免出現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育相分離的情況。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程是推動生命科學(xué)發(fā)展的三大前沿學(xué)科...

信號與系統(tǒng)課程的“思—專—創(chuàng)”三位一體思政建設(shè)與實踐

摘 要：為實現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)，充分發(fā)揮信號與系統(tǒng)課程在教學(xué)過程中的價值引領(lǐng)作用，山東建筑大學(xué)信號與系統(tǒng)課程組提出“思政引航、學(xué)以致用、創(chuàng)新發(fā)展”三結(jié)合的課程思政理念，并以此構(gòu)建“思—?！獎?chuàng)”三位一體的課程思政實踐框架，實現(xiàn)新工科教育教學(xué)...