高教學(xué)刊

2022年08期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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工程教育認證背景下高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索 摘要：隨著高等教育的大眾化，高等教育規(guī)模不斷擴大，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，是新時期高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的根本要求。二級學(xué)院作為教學(xué)的直接執(zhí)行管理單位，應(yīng)該從實際出發(fā)，通過建立質(zhì)量保障體系、推進全過程管理、實施多元化評價主體、完善監(jiān)控反饋系統(tǒng)，構(gòu)...
新工科背景下建筑能源物聯(lián)網(wǎng)課程建設(shè)探索與實踐 摘要：培養(yǎng)既具有建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)知識又具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型人才是新時代行業(yè)發(fā)展的需要。建筑能源物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程是在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)新工科建設(shè)中開設(shè)的一門新課。在該課程建設(shè)中，以Niagara物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為抓手，優(yōu)化建筑...
教育信息化2.0背景下體育實踐類慕課建設(shè)與思考 摘要：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計體育實踐類慕課相關(guān)數(shù)據(jù)，以貝羅的SMCR信息傳播模式為框架，從信源、信息、信道、信宿四個方面對體育實踐類慕課進行分析，研究認為，信源維度，教師的信息傳播技能、態(tài)度、知識、社會系統(tǒng)和文化對于體育慕課教學(xué)信息的編碼影響...
“一帶一路”背景下軌道車輛專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量保障方法及新模式 摘要：圍繞“一帶一路”鐵路國際化工程人才培養(yǎng)，結(jié)合我校專業(yè)特色和新時期下軌道車輛專業(yè)本科生培養(yǎng)定位和目標，構(gòu)建貫穿本科畢業(yè)設(shè)計全過程的交流、培養(yǎng)、監(jiān)管體系，保障高質(zhì)量本科畢業(yè)設(shè)計，并以本科畢業(yè)設(shè)計提升育人質(zhì)量，推動鐵路工程國際化人才培養(yǎng)...
高校《概論》教材非完全列舉性內(nèi)容教學(xué)處理問題研究 摘要：高?！陡耪摗贩峭耆信e性內(nèi)容，是指由于某些原因，教材中未完全列舉、完全未列舉或雖列舉但未展開闡述的教學(xué)內(nèi)容。這些原因包括但又不限于教材編寫限制、現(xiàn)實變化和理論發(fā)展、教材內(nèi)容與課程內(nèi)容關(guān)系。非完全列舉性內(nèi)容的存在形式主要有不完全式列...

“雙萬計劃”下彈性力學(xué)智慧教學(xué)體系研究與實踐 摘要：基于教育部國家級一流本科課程建設(shè)“雙萬計劃”的要求，以課程理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式為核心，構(gòu)建彈性力學(xué)多元立體化智慧教學(xué)體系;開展線上線下混合式多元立體智慧教學(xué)設(shè)計;在課程理念上注重課程內(nèi)容所蘊含的科學(xué)思想、科學(xué)方法和價值判斷;在...
基于社會建構(gòu)理論的中醫(yī)學(xué)一流學(xué)科研究生教學(xué)改革與實踐探論 摘要：社會建構(gòu)理論在教育中注重關(guān)系的建立，強調(diào)教學(xué)以學(xué)生為認知主體，教師作為學(xué)生建構(gòu)知識的合作者。中醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是中醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的重要責任，中醫(yī)學(xué)一流學(xué)科的眾多研究和闡釋均是基于中醫(yī)學(xué)的基本哲學(xué)理念、思維方法以及理論知...
提高材料科學(xué)與工程專業(yè)課程思政質(zhì)量助推一流專業(yè)建設(shè) 摘要：為提高材料科學(xué)與工程專業(yè)課程思政質(zhì)量，作者在加強材料科學(xué)與工程專業(yè)課程思政的頂層設(shè)計、專業(yè)課程思政主題化、專業(yè)教師的思政能力培訓(xùn)和課程思政教學(xué)質(zhì)量保障及激勵機制等方面進行改革探索，初步建立材料科學(xué)與工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系，為進一...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“雙一流”高校經(jīng)管類課程建設(shè)與優(yōu)化 摘要：近年來，黨和國家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展受到的關(guān)注度日益提升，“雙一流”高等院校建設(shè)優(yōu)化經(jīng)濟管理類課程，培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才勢在必行。但目前尚存在課程體系不完善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍較弱、...
國家級一流本科專業(yè)建設(shè)背景下的紅外物理課程教學(xué)模式改革研究 摘要：一流本科課程建設(shè)是提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進國家一流本科專業(yè)建設(shè)及本科教育發(fā)展的必然趨勢。文章以紅外物理課程為例，從課程建設(shè)的發(fā)展歷程，課程建設(shè)的總體思路，課程建設(shè)的具體措施以及課程建設(shè)的具體實例等方面進行本科一流課程建設(shè)探究，為...
4+5立體式教學(xué)保障體系下一流本科專業(yè)建設(shè)探索與實踐 摘要：工科院校的數(shù)學(xué)類專業(yè)在一流本科教育新格局下面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。文章從打造4級負責人和5維度導(dǎo)師協(xié)同聯(lián)動的4+5立體式教學(xué)保障體系、構(gòu)建專業(yè)核心課程群、打造優(yōu)質(zhì)師資團隊、凸顯多維度導(dǎo)師功能四個方面，探討如何形成第一課堂和第二課堂交...

供需關(guān)系下課程育人和文化育人深度融合的“大思政”實踐路徑建構(gòu) 摘要：新時代高校思政教育面臨著新形勢、新任務(wù)和新需求。構(gòu)建高校“大思政”育人體系，推動高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展是新時代高校面臨的重要任務(wù)。文章從新時代高校思政教育的供需關(guān)系視角出發(fā)，探討課程育人和文化育人深度融合的方式下，協(xié)調(diào)新時代思政教育...
以能力為導(dǎo)向的本科算法類課程教學(xué)方法研究 摘要：算法類課程是計算機等應(yīng)用型工科專業(yè)本科生必修的重要課程，此類課程具有理論知識與實踐并重、前序知識要求高、知識點多及邏輯性強等特點。針對算法類課程的教學(xué)難點，從教學(xué)理念、內(nèi)容環(huán)節(jié)、教學(xué)模式和考核方法四個方面，設(shè)計“以學(xué)生為中心”的教...
以能力目標為導(dǎo)向的現(xiàn)代大學(xué)英語網(wǎng)課構(gòu)建 摘要：信息技術(shù)飛速發(fā)展的當下，現(xiàn)代大學(xué)英語網(wǎng)課的開發(fā)已成為必然趨勢。以教育分級理論、關(guān)鍵能力說和ESA理論為依據(jù)，設(shè)計現(xiàn)代大學(xué)英語網(wǎng)課。從宏觀、中觀和微觀三個維度提高學(xué)生的語言運用能力、跨文化交際能力和思辨力，同時關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和合作...
人文與科技相融合的通識課程建設(shè)實踐 摘要：文章基于通識課3.0課程建設(shè)的教學(xué)實踐，以交通運輸與區(qū)域經(jīng)濟課程為例，提出將人文與科技相融合的通識課教學(xué)理念。在面向全校不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的通識課程中，通過有特色的教學(xué)過程組織形式，激發(fā)學(xué)生活躍的創(chuàng)新思維，引領(lǐng)學(xué)生在人文和科技交叉...
基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的對外翻譯課程開發(fā)研究 摘要：文章通過實地調(diào)研和查閱國內(nèi)外參考文獻，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外傳播過程中存在的問題進行分析總結(jié)，確定對外翻譯課程的課程目標和課程大綱，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容通過歷史故事、古代神話、民間傳說和文學(xué)經(jīng)典的形式轉(zhuǎn)化為合適的教學(xué)內(nèi)容，對教...
草地資源與管理課程教學(xué)案例庫建設(shè)與研究 摘要：草地資源與管理課程是農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)藝與種業(yè)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)課程體系中的一門選修課。針對很多學(xué)生對該門課程缺乏興趣、主動性和積極性較差、學(xué)習敷衍了事和對知識不求甚解的學(xué)習現(xiàn)狀，文章從課程屬性和教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析該門課程教學(xué)案例庫建設(shè)的...
線上線下混合式金課建設(shè)探索與實踐 摘要：基于兩性一度的金課標準，以房屋建筑學(xué)課程為例，在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等方面，探討線上線下混合式金課建設(shè)的實施。關(guān)鍵詞：“線上線下”混合式金課;課程建設(shè);教學(xué)設(shè)計中圖分類號：G642 文獻...
金課理念下“體美融合”大學(xué)體育課程建設(shè)研究 摘要：以金課理念為指導(dǎo)，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，重塑大學(xué)體育課程內(nèi)涵。以提升學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)體現(xiàn)課程的高階性;以健康美、精神美、品德美和禮儀美為切入點，凝練體育蘊含的美育元素，在課程中滲透美育，以美啟真促善，實現(xiàn)體美融合，體現(xiàn)課程的創(chuàng)新...

鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)本科教學(xué)實踐與改革 摘要：文章結(jié)合自身的教學(xué)認識，介紹對組合結(jié)構(gòu)課程的性質(zhì)、目的、教學(xué)內(nèi)容、考核方式以及教學(xué)特點等理解和實踐，對組合結(jié)構(gòu)課程中存在的課時少、試驗教學(xué)缺乏、教材革新和教學(xué)方法等進行探討，并提出教學(xué)改革的建議。關(guān)鍵詞：組合結(jié)構(gòu);教學(xué)改革;教學(xué)...
新時代高校外語課程思政路徑探究 摘要：以語言文化為載體的外語課程是高校文化育人的重要手段。在新時代我國高校課程思政建設(shè)發(fā)展的背景之下，強化外語課程價值引導(dǎo)，重構(gòu)外語課程國家意識是外語學(xué)科發(fā)展的重要趨勢。本研究聚焦外語課程核心要素，以人才培養(yǎng)為核心訴求，探究高校外語課程...
面向新工科的機械原理項目式教學(xué)模式研究 摘要：新時代背景下的新工科建設(shè)中，培養(yǎng)機械類專業(yè)高層次工科創(chuàng)新人才，推動適應(yīng)新工科建設(shè)的專業(yè)課程教學(xué)改革勢在必行。機械原理作為機械類核心主干基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)新工科機械類高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的全局中，承擔著重要作用。針對當前機械原理課程教學(xué)...
彈道與軌道基礎(chǔ)課程思政探索與實踐 摘要：習近平總書記在高校思想政治教育座談會上強調(diào)，各類課程要與思想政治理論課同向同行，引起各個高校的廣泛討論。航天專業(yè)課程具有很強的專業(yè)性、理論性和實踐性，面對融入思政元素這個課題，以彈道與軌道基礎(chǔ)課程為例，探討專業(yè)課程如何與課程思政結(jié)...
基于“五度教學(xué)法”的本科會計類金課建設(shè)路徑實證研究 摘要：文章以首批國家一流課程高級財務(wù)會計為實驗對象，實證探索會計類金課的具體建設(shè)路徑。研究發(fā)現(xiàn)，會計類一流課程應(yīng)具有與學(xué)科相適應(yīng)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度三個特征，“五度教學(xué)法”實施越好，越能正向提升本科會計類一流課程“兩性一度”的符合程...

后疫情時代混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)英語翻譯實踐中的有效性研究 摘要：后疫情時代背景下，評價線上線下混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)英語翻譯實踐中的應(yīng)用效果。選取2018級醫(yī)學(xué)英語專業(yè)45名本科生作為研究對象，確定其中3班（22名學(xué)生）作為實驗組，采用線上線下混合式教學(xué)模式;4班（23名學(xué)生）作為對照組，采用傳統(tǒng)課...
海洋資源概論公選課程教學(xué)創(chuàng)新實踐 摘要：在海洋強國及藍色經(jīng)濟背景下，普及海洋資源知識，培養(yǎng)海洋類人才及學(xué)科交叉人才是新時代海洋教育任務(wù)。海洋資源概論是為全校本科生開設(shè)的通識教育公選課，全面介紹各類海洋資源的特征、分布、開發(fā)利用與保護，為學(xué)生全面認識海洋資源及今后開發(fā)利用...
材料力學(xué)中內(nèi)力教學(xué)思考 摘要：材料力學(xué)中內(nèi)力是一個非常重要的概念，分析和計算內(nèi)力是研究構(gòu)件變形的基礎(chǔ)。截面法是計算內(nèi)力最基本的方法。由于計算過程中涉及到內(nèi)力正負號的規(guī)定與理論力學(xué)上外力正負號的規(guī)定不一致，導(dǎo)致學(xué)生在利用截面法計算內(nèi)力時經(jīng)常出錯。文章在分析截面法...
課程思政巧妙融入環(huán)境衛(wèi)生學(xué)“課中課”教學(xué)模式創(chuàng)新探索 摘要：全面推進高校課程思政建設(shè)，需要發(fā)揮好每門課程的育人作用。在多門醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程中，高校教育工作者已嘗試將課程思政元素有機融入教學(xué)過程中。環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程是醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)生的專業(yè)必修課程之一，文章擬以核心價值觀為引領(lǐng)，試圖...
應(yīng)用型本科文創(chuàng)設(shè)計能力進階式項目化教學(xué)探索與實踐 摘要：文創(chuàng)專題設(shè)計實踐課程從傳統(tǒng)項目化教學(xué)模式中吸取經(jīng)驗，以加涅·布盧姆教育目標體系為基礎(chǔ)，從認知、情感、技能與經(jīng)驗四個逐級遞進的能力層級進行文創(chuàng)設(shè)計項目化教學(xué)模式的創(chuàng)新探索。采用企業(yè)-校內(nèi)工作坊-線上討論平臺“三位一體”創(chuàng)新...

立德樹人視域下中藥藥理學(xué)課程思政教學(xué)改革與實踐 摘要：為實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，開展中藥藥理學(xué)課程思政教學(xué)實踐與改革。通過剖析立德樹人理念下開展中藥藥理學(xué)課程思政建設(shè)的意義，分析課程思政教學(xué)中存在的問題，提出改革途徑。分別從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上進行改革，融入中醫(yī)藥文化自信教育、愛國主...
園林植物景觀設(shè)計課程思政教學(xué)改革與實踐 摘要：課程思政改革是當前國內(nèi)各個本科院校教學(xué)改革研究的重點和熱點問題。本科課程專業(yè)知識與思想內(nèi)容的耦合發(fā)展，是落實全國高校思想政治工作會議精神的基本舉措。園林植物景觀設(shè)計課程是風景園林專業(yè)的必修課程，對培養(yǎng)具有求真務(wù)實精神、匠心匠藝品質(zhì)...
新時代高校思政課改革創(chuàng)新的四重向度 摘要：思想性、理論性和親和力、針對性是高校思政課改革創(chuàng)新的四重向度，堅持高校思政課改革創(chuàng)新的四重向度，對于推動思政課高質(zhì)量發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，培育擔任民族復(fù)興的大學(xué)生，具有十分重要的意義。思想性是前提，要立破并舉，增強思想性，打...
土木工程專業(yè)升級態(tài)勢下的設(shè)計類課程教學(xué)改革 摘要：在新工科理念驅(qū)使下，文章在分析產(chǎn)業(yè)變革、人才能力需求的基礎(chǔ)上，以知識體系搭接分析為切入點，闡述設(shè)計類課程“課堂+實踐”雙重教學(xué)特征及其在知識體系搭接中的節(jié)點作用。以鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計課程為載體，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、項目驅(qū)動教學(xué)過程組織及學(xué)生成...
新工科背景下測控專業(yè)“工學(xué)并舉”實踐教學(xué)實施體系構(gòu)建 摘要：在新工科建設(shè)背景下，以“工學(xué)并舉”為引領(lǐng)，響應(yīng)其新時代的新內(nèi)涵，對測控專業(yè)的實踐教學(xué)體系進行改革及建設(shè)。文章以測控專業(yè)實踐體系的整體框架設(shè)計為起點，闡明測控專業(yè)“工學(xué)并舉”的專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的新要求;以工學(xué)并舉為引領(lǐng)，構(gòu)建測控專業(yè)實...

儒家“和”文化在處理輔導(dǎo)員與大學(xué)生人際關(guān)系中的運用 摘要：儒學(xué)猶如源源不斷的精神源泉滋養(yǎng)著中華文化的血脈，為后人提供可以借鑒的寶貴經(jīng)驗，而儒家“和”文化對今天的高校輔導(dǎo)員工作具有借鑒意義和指導(dǎo)作用。隨著如今社會的快速發(fā)展，進入大學(xué)學(xué)習是大學(xué)生第一次離家過集體生活，面對激烈的競爭環(huán)境，他們...
民辦高校提升核心競爭力的路探討徑 摘要：我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，同樣我國高等教育的發(fā)展也已由高速擴招階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展階段。高等教育處于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、改革創(chuàng)新發(fā)展的重要攻關(guān)期，民辦高校是教育改革領(lǐng)域的一支重要力量。提升民辦高校核心競爭力對于明確...

基于個性化導(dǎo)師制的“人工智能+自動化”人才培養(yǎng)模式研究 摘要：自動化作為與人工智能最緊密相關(guān)的學(xué)科之一，如何對標國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，培養(yǎng)適應(yīng)人工智能發(fā)展的自動化人才，是自動化學(xué)科在新發(fā)展背景下必須回答的基本問題。文章提出“精細化”的導(dǎo)師選擇機制、多層次的科研指導(dǎo)模式、基于知識融合與學(xué)科協(xié)...
涌現(xiàn)理論視域下高校青年教師教學(xué)實踐能力發(fā)展研究 摘要：高校青年教師教學(xué)實踐能力和水平直接影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校青年教師具有高層次的學(xué)歷等級和扎實的理論基礎(chǔ)，但教學(xué)實踐思維和教學(xué)實踐方法卻存在諸多不足。文章在分析我國青年教師教學(xué)實踐能力的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，通過涌現(xiàn)理論的量積效應(yīng)、組分效...
德政導(dǎo)師在高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用探析 摘要：研究生教育是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要途徑。導(dǎo)師是研究生教育和培養(yǎng)第一責任人，是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。根據(jù)德政導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的任務(wù)和使命，在研究生培養(yǎng)過程中對德政導(dǎo)師發(fā)揮的作用進行探析。關(guān)鍵詞：德政導(dǎo)師;創(chuàng)新人...

基于研究生課程氣候與氣候系統(tǒng)的思政教育建設(shè) 摘要：思政課程作為高等教育的基礎(chǔ)，在過去幾年里獲得廣泛的關(guān)注和開展，取得系列的研究成果，但是相對于本科教育，研究生的思政教育開展相對較晚，涉及內(nèi)容也相對有限。研究生教育作為高等教育中更專業(yè)、更深入的學(xué)習階段，其培養(yǎng)的學(xué)生也將在對專業(yè)技術(shù)...
工科專業(yè)建筑制圖課程思政教育途徑探索 摘要：我國高校教育的目的是培養(yǎng)出具有某種專業(yè)能力且具備較高綜合素質(zhì)的人才。近年來，結(jié)合專業(yè)課程的教授進行思想政治教育是高校教育改革的目標和前進的方向，工科課程進行課程思政改革更是研究的重點和難點。建筑制圖課程作為工科土建類低年級學(xué)生的專...
研究生專業(yè)課課程思政教學(xué)模式探索 摘要：全面推進課程思政建設(shè)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才的重要舉措，文章針對如何將思政教育融入工科類研究生專業(yè)課程教學(xué)開展研究。主要結(jié)合研究生專業(yè)課教學(xué)特點，圍繞知識學(xué)習、能力培養(yǎng)與精神塑造等不同層次教學(xué)目標，開展課程思政教學(xué)...
課程思政：知識傳授與價值引領(lǐng)相融合 摘要：從事高等教育的教師應(yīng)以立德樹人為本，在教學(xué)中滲透和貫穿思想政治教育元素，將知識傳授與價值引領(lǐng)相融合，既要注重在學(xué)術(shù)傳播中凝聚知識底蘊，又要注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，實現(xiàn)從思政課程向課程思政創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。國際市場營銷學(xué)課程思政改革將...
金屬腐蝕與防護原理課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：結(jié)合當代大學(xué)生思維特點，應(yīng)用超星泛雅平臺，進行金屬腐蝕與防護原理課程混合式教學(xué)，通過合理設(shè)計金屬腐蝕與防護發(fā)展歷程，腐蝕原電池，海水腐蝕等金屬腐蝕與防護相關(guān)課程思政教學(xué)案例，在授課過程中潤物細無聲地達到課程思政效果，弘揚學(xué)生愛國熱...
紡紗學(xué)課程思政的研究與建設(shè) 摘要：文章以紡織工程專業(yè)基礎(chǔ)課程紡紗學(xué)為例研究在教學(xué)中融入課程思政的必要性，分析紡紗學(xué)課程思政建設(shè)的目標和結(jié)合點。依據(jù)紡紗學(xué)課程的思政內(nèi)涵，發(fā)掘思政教育資源，以期通過課程思政教育加強學(xué)生傳承傳統(tǒng)技藝的家國情懷、大國工匠精神、團隊協(xié)作、創(chuàng)...

疫情下思政課線上教學(xué)與線下課堂的“實質(zhì)等效”實踐與思考 摘要：新冠肺炎疫情期間，教育部提出“要保證在線學(xué)習與線下課堂教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)等效?！币龅秸n程資源質(zhì)量、教學(xué)過程體驗、教學(xué)管理要求和教學(xué)評價等實質(zhì)等效，要樹立新的教學(xué)理念、選擇適合的線上教學(xué)模式、精準精心精選組織教學(xué)設(shè)計，綜合利用智慧教學(xué)...
基于成都市屬高校的高職院校綜合改革問題及對策探討 ...
高職電子商務(wù)類課程思政實踐方案設(shè)計 摘要：課程思政是當前高職院校課程建設(shè)、教學(xué)改革的研究熱點。文章首先分析電子商務(wù)實務(wù)課程思政建設(shè)的必要性和可行性，然后從內(nèi)容體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段、課程考核方式四方面探討思政、德育元素融入電子商務(wù)實務(wù)課程的具體措施。關(guān)鍵詞：課程...