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摘 要：高校青年教師教學實踐能力和水平直接影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校青年教師具有高層次的學歷等級和扎實的理論基礎(chǔ)，但教學實踐思維和教學實踐方法卻存在諸多不足。文章在分析我國青年教師教學實踐能力的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，通過涌現(xiàn)理論的量積效應(yīng)、組分效應(yīng)和環(huán)境效應(yīng)審視青年教師教學實踐能力的內(nèi)在規(guī)律，提出我國青年教師教學實踐能力提升的政策建議。（剩余6836字）
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涌現(xiàn)理論視域下高校青年教師教學實踐能力發(fā)展研究
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