工科專業(yè)建筑制圖課程思政教育途徑探索

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摘  要：我國高校教育的目的是培養(yǎng)出具有某種專業(yè)能力且具備較高綜合素質的人才。近年來，結合專業(yè)課程的教授進行思想政治教育是高校教育改革的目標和前進的方向，工科課程進行課程思政改革更是研究的重點和難點。建筑制圖課程作為工科土建類低年級學生的專業(yè)基礎課，進行思政建設尤為重要。根據(jù)這門課程的教學內容和“教”-“學”中存在的問題，文章探索建筑制圖基本知識的理論教學和CAD實踐教學等過程中，通過設計新教學模式、加強校企合作和科研訓練、轉變教學評價體系，將課程教育與愛國主義教育、提升文化自信教育、工程素養(yǎng)教育、時事政策教育、創(chuàng)新實踐教育、工程倫理教育等方面相結合的途徑和具體方法。（剩余8969字）