基于“五度教學法”的本科會計類金課建設路徑實證研究

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摘  要：文章以首批國家一流課程高級財務會計為實驗對象，實證探索會計類金課的具體建設路徑。研究發(fā)現，會計類一流課程應具有與學科相適應的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度三個特征，“五度教學法”實施越好，越能正向提升本科會計類一流課程“兩性一度”的符合程度，學生響應度具有中介效應。專業(yè)教師應當綜合運用思度、深度、風度、強度和溫度五類要素;高校應從職稱和績效等制度上高度重視本科課程教學，提升專業(yè)教師投身教學的積極性。（剩余10310字）