高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念策略探析

摘 要：新時(shí)代背景下，凸顯學(xué)科的育人價(jià)值，已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重中之重。生命觀念作為生物核心素養(yǎng)的重要組成，不僅體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康心理、完善人格等重任，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。本文就立足于此，分析了高中生物生命觀念的內(nèi)涵、優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從構(gòu)建模型、生物實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，提出了針對(duì)性的培養(yǎng)策略，旨在通過(guò)生物課堂學(xué)習(xí)，形成強(qiáng)烈的生命觀念，并從中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。（剩余5047字）