基于MDT與案例相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式在內(nèi)分泌科專業(yè)型研究生教育中的應(yīng)用研究

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，內(nèi)分泌科專業(yè)型研究生的培養(yǎng)側(cè)重于理論知識的灌輸和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。這種單向教授知識的培養(yǎng)模式，雖能為醫(yī)學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但也存在明顯短板。傳統(tǒng)模式忽視了對學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，限制了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，難以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對內(nèi)分泌專業(yè)人才的高要求。

內(nèi)分泌科專業(yè)型研究生教育與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)相比具有獨(dú)特性。（剩余7069字）