高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探究

一、研究背景

在教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的通知和《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在推動(dòng)高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，提升高等職業(yè)教育的質(zhì)量和水平的過(guò)程中，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)融合，為國(guó)家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能型人才的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。（剩余4066字）