教育家精神融入學(xué)前教育專業(yè)課程的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐
一、教育家精神與學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
通過對(duì)《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的文本分析發(fā)現(xiàn),教育家精神與學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在立德樹人方面具有高度一致性,表現(xiàn)為以下方面。
(一)重視師德修養(yǎng)
師德師風(fēng)是教師評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn),與教育家精神中“心有大我,至誠報(bào)國”的理想信念形成價(jià)值共鳴,這種價(jià)值共鳴是師范生培養(yǎng)必須堅(jiān)定的政治方向。(剩余3847字)
-
-
- 知識(shí)窗·下半月
- 2025年06期
目錄
- “一站式”學(xué)生社區(qū)管理背景下勞...
- 智慧校園視域下高校圖書館服務(wù)創(chuàng)...
- “三全育人”視域下輔導(dǎo)員就業(yè)指...
- 測繪虛擬仿真技術(shù)在采礦工程專業(yè)...
- 自動(dòng)化專業(yè)課程思政建設(shè)實(shí)踐探索...
- 生成式人工智能視角下大學(xué)生心理...
- 在數(shù)智化背景下藝術(shù)類專業(yè)人才計(jì)...
- 中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)人文教育的價(jià)...
- 社交媒介在高校中的主流意識(shí)形態(tài)...
- 獨(dú)立學(xué)院《理解當(dāng)代中國...
- 基于“跨情境融合”的大學(xué)物理立...
- 教育家精神融入學(xué)前教育專業(yè)課程...
- 人工智能輔助下高職英語教學(xué)中學(xué)...
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的課...
- 基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的高職...
- 基于“寬基礎(chǔ)、活模塊、集成式”...
- 基于OBE理念的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程...
- 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)...
- 中小學(xué)語文教師教學(xué)媒體融合勝任...
- 文化多樣性視角下幼兒教育課程的...
- AI輔助商務(wù)數(shù)據(jù)分析課程的教學(xué)...
- 經(jīng)世致用思想在公路工程概預(yù)算課...
- 基于聚類分析的高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)...
- BOPPPS融合情景模擬教學(xué)法...
- 高職院?!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)...
- 職業(yè)院校會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)...
- “三全育人”背景下高職院校專升...
- 園藝療法融入高職心理健康教育的...
- 多元共治視域下高職院校寵物醫(yī)療...
- 數(shù)字教材視角下高職數(shù)學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)...
- 新媒體在高職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中...
- 高職院校“立德樹人、產(chǎn)教一體”...
- 以“兼程似錦”項(xiàng)目為例探析高職...
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高素質(zhì)農(nóng)民多元化...
- 基于朋輩心理互助的“五育融合”...
- “新雙高”背景下校企協(xié)同育人模...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下江西高校應(yīng)用型...
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校勞動(dòng)教育創(chuàng)...
- 在數(shù)字化賦能視角下高職院校課程...
- 情境構(gòu)建與知識(shí)內(nèi)化的實(shí)證成本會(huì)...