基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的高職英語任務(wù)型教學(xué)策略

一、高職英語任務(wù)型教學(xué)對發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢

（一）優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效能

高職英語知識相較于中學(xué)階段而言內(nèi)容繁雜、系統(tǒng)龐大，于學(xué)生而言難度較高，這直接導(dǎo)致學(xué)生在英語課程中出現(xiàn)厭學(xué)、逆反和注意力分散等問題?；趯W(xué)習(xí)任務(wù)展開高職英語教學(xué)能改變學(xué)生被動接受的機(jī)械化學(xué)習(xí)方式。首先，教師基于學(xué)生學(xué)情設(shè)置遞進(jìn)任務(wù)體系，更易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生集中注意力參與學(xué)習(xí)。（剩余4135字）