中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)媒體融合勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用

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一、中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)媒體融合勝任力評(píng)價(jià)的學(xué)理支撐

在數(shù)字化教育改革持續(xù)深入的背景下，中小學(xué)語(yǔ)文教師正經(jīng)歷著一場(chǎng)系統(tǒng)性的教學(xué)革新，這不僅涉及教學(xué)工具的更迭，還深刻地影響著教學(xué)方式、教學(xué)理念乃至教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的整體重構(gòu)。在這一轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，教學(xué)媒體融合勝任力逐步成為衡量中小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂適應(yīng)能力的重要指標(biāo)，該能力不僅關(guān)系教師在教學(xué)中整合媒介資源與組織課堂的操作能力，更是其課程理解、技術(shù)駕馭與教學(xué)創(chuàng)新等多維素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。（剩余3233字）