人工智能輔助下高職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的幫扶策略

一、引言

鑒于數(shù)字技術(shù)和人工智能的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。在高職英語(yǔ)教學(xué)中，人工智能為提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)模式提供了新的機(jī)遇。自前，高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)困生明顯增多，生源情況復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，且多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的地區(qū)。部分學(xué)生因?qū)W習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難。（剩余4059字）