情景教學法在小學語文課堂的應用策略探究
摘 要：在小學語文新《課標》中明確指出，情景教學法對學生的成長有著極為重要的作用，不但可以有效提升學生的語文學習質(zhì)量，還可以改善學生的語文學習體驗。筆者通過結合自身的教學經(jīng)驗，從應用價值和應用策略這兩個方面進行了分析，希望可以促進情景教學法在小學語文課堂發(fā)揮真正的價值。
關鍵詞：小學語文 情景教學法 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.011
情景教學法在小學語文課堂上的運用，指的就是教師根據(jù)語文教材的實際內(nèi)容，有意識地設計出一些能促進學生進入語文學習狀態(tài)的教學情景。（剩余5066字）