小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深度探究

——以四年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)端午節(jié)》一課為例

一、《走進(jìn)端午節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)的多維架構(gòu)

（一）主題探究階段的知識(shí)與情感導(dǎo)入設(shè)計(jì)

在主題探究階段，教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究端午節(jié)的起源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵等。可以通過(guò)講述屈原的故事，觀看有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的視頻，展示粽子、香囊等實(shí)物，導(dǎo)入與端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這一節(jié)日有初步的認(rèn)識(shí)[1]。（剩余4755字）