指向邏輯推理能力培養(yǎng)的分式方程變式訓練

——以北師大版數(shù)學八年級下冊第五章《分式與分式方程》的教學為例

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在新課標背景下，教師要重視培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。分式方程是初中數(shù)學學科的重要內(nèi)容，教師可結(jié)合分式方程知識的特點，構(gòu)建“以思導學”的教學模式，并探究如何通過結(jié)構(gòu)性、層次性、啟發(fā)性的變式訓練，有效培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

一、邏輯推理能力培養(yǎng)與分式方程教學的關(guān)聯(lián)

在新課標背景下，教師要讓學生在真實問題情境中提升數(shù)學思維的嚴密性和連貫性。（剩余4725字）