基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)智趣共生課堂構(gòu)建思考

在新課標(biāo)背景下，教師需以核心素養(yǎng)教育的根本使命為宗旨，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教師一味傳授知識(shí)的格局，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中走出來(lái)，親歷觀察分析、思考比較、合作互動(dòng)、質(zhì)疑問難、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正成為知識(shí)探究者、思想者。打造智趣共生的數(shù)學(xué)課堂，能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，把課堂還給學(xué)生，使其在探究中獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在思考、對(duì)話中提升學(xué)習(xí)活力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣[1]

一、智趣共生課堂概述

（一）解讀智趣共生課堂的概念

智趣共生，顧名思義是智慧與情趣相互依存，共同生長(zhǎng)。（剩余4702字）