小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略探究

當(dāng)前，部分教師由于對(duì)數(shù)感領(lǐng)域缺乏認(rèn)知，僅能做到在照本宣科的基礎(chǔ)上嘗試應(yīng)用情境法和信息技術(shù)進(jìn)行輔教。這雖然能提升課堂教學(xué)效果，但對(duì)學(xué)生數(shù)感的鍛煉不足。隨著教育理念與模式的持續(xù)變革，如何采取有效措施幫助學(xué)生建立數(shù)感，成為一線小學(xué)教育工作者共同關(guān)注的話題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的價(jià)值探究

（一）落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能夠幫助學(xué)生有效遷移知識(shí)，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題。（剩余5065字）