小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)溝通的技巧探究

傳統(tǒng)教學(xué)以教師講授為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，難以提升語(yǔ)言表達(dá)與自主探究能力。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)教師采取多樣化溝通策略，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中獲得積極的體驗(yàn)[]。語(yǔ)文教學(xué)涉及語(yǔ)言組織、表達(dá)能力訓(xùn)練以及思維引導(dǎo)，溝通策略會(huì)影響課堂教學(xué)效果。結(jié)合技術(shù)手段優(yōu)化互動(dòng)方式，為師生構(gòu)建更為順暢的表達(dá)環(huán)境，既能增強(qiáng)課堂趣味性，又能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[2]。（剩余5169字）