東晉文人的“困境”與“自救”
——《蘭亭集序》《歸去來(lái)兮辭(并序)》比較閱讀
執(zhí)教:陳孝榮,江蘇省盱眙中學(xué)教師;專家點(diǎn)評(píng):陳淮高,江蘇省清河中學(xué)教師。
【設(shè)計(jì)背景】
1.教材分析
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材選擇性必修下冊(cè)第三單元有六篇散文,有的至情至性,令人感佩,有的理趣盎然,發(fā)人深省。在學(xué)習(xí)中,要能夠理解作者是如何通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言抒發(fā)情致的,領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)出的情感態(tài)度,鑒賞作品中的美學(xué)思想,理解一個(gè)時(shí)代的文化特點(diǎn)及其影響。(剩余12222字)
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- 語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 2023年10期
目錄
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