基于概念性理解的語(yǔ)文單元化作業(yè)設(shè)計(jì)

——以八年級(jí)上冊(cè)第五單元為例

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摘要：概念性理解是語(yǔ)文大單元教學(xué)的根本追尋，單元化作業(yè)設(shè)計(jì)是落實(shí)大單元教學(xué)目標(biāo)的重要抓手。為推動(dòng)大單元教學(xué)提質(zhì)增效，教師可以從學(xué)科概念性理解出發(fā)，通過(guò)分解單元教學(xué)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生概念性理解等舉措設(shè)計(jì)單元化作業(yè)，以推動(dòng)大單元教學(xué)有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：概念性理解 初中語(yǔ)文 大單元教學(xué) 單元作業(yè)

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在課程實(shí)施部分指出，“探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。（剩余5233字）