組織教育人物訪談 培養(yǎng)學(xué)生語用能力
——必修上冊(cè)“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
摘要:統(tǒng)編版高中語文教材必修上冊(cè)第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”是學(xué)習(xí)活動(dòng)單元。由于高中生在校時(shí)間長(zhǎng),開展校外實(shí)踐活動(dòng)較為困難。因此,我們組織教育人物訪談及撰寫人物志、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)活動(dòng),既落實(shí)單元教學(xué)要求,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積累言語經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)語用能力,提升語文核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:人物 訪談 調(diào)查 語用
一、本單元教學(xué)要求分析
統(tǒng)編版高中語文教材必修上冊(cè)第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”是學(xué)習(xí)活動(dòng)單元,對(duì)應(yīng)“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群。(剩余5070字)
-
-
- 語文教學(xué)與研究
- 2023年10期
目錄
- 在耕耘中開拓...
- 史鐵生真的不寫父親嗎?...
- 基于“詩(shī)法”的解詩(shī)策略舉隅...
- 魯迅小說中“分裂”的藝術(shù)...
- 教學(xué)解讀的主體性及其實(shí)施策略...
- 學(xué)習(xí)境脈:素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語文教...
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群作業(yè)的問題和應(yīng)對(duì)策略...
- 實(shí)現(xiàn)古詩(shī)審美意義彌合的“詞語”...
- “意法”論視域下自讀名著“大概...
- 論集體情感在實(shí)用文閱讀和評(píng)價(jià)性...
- 從《傅雷家書》到《經(jīng)典常談》...
- 從課文的細(xì)微變化看編者改動(dòng)意圖...
- 學(xué)生立場(chǎng):語文閱讀教學(xué)的應(yīng)然追...
- 指向“關(guān)聯(lián)”的高中語文“讀寫結(jié)...
- 基于概念性理解的語文單元化作業(yè)...
- 組織教育人物訪談 培養(yǎng)學(xué)生語用...
- 新課標(biāo)下初中古典詩(shī)詞教學(xué)管見...
- 交互觸動(dòng):教育人工智能下初中“...
- 低年級(jí)寫話教學(xué)策略探析...
- 深文淺入,分步讀出故事的思想...
- 從2023年新課標(biāo)Ⅰ卷詩(shī)歌閱讀...
- 《秦瓊賣馬》同題異構(gòu)復(fù)習(xí)備考課...
- 時(shí)事拓展閱讀在高中議論文寫作教...
- 2023年高考作文的關(guān)聯(lián)性和作...
- 寫作意圖到內(nèi)容發(fā)展的過程“倒推...
- 譯文問題與審美偏差...
- 論高中新教材古詩(shī)文中的酒器“尊...
- 東晉文人的“困境”與“自救”...
- 大概念視角下語文學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)...
- 語文朗讀教學(xué)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)的三維...
- 美育視野下的高中語文鄉(xiāng)土小說教...
- 立足小生活,凸顯大格局...