實(shí)現(xiàn)古詩(shī)審美意義彌合的“詞語(yǔ)”視角

摘要：古詩(shī)教學(xué)常在寡淡的應(yīng)試分析中致使審美性缺失。運(yùn)用互文閱讀，打通關(guān)鍵“詞語(yǔ)”到“文本空間”的路徑，詩(shī)歌背景、形象、意脈、情志方面都可以超越解釋?zhuān)黄普诒?，?shí)現(xiàn)詩(shī)歌閱讀中審美意義彌合與深化。

關(guān)鍵詞：審美 彌合 詞語(yǔ) 文本空間

2022年版語(yǔ)文課標(biāo)提出：“重視古詩(shī)文的誦讀積累，感受文學(xué)作品語(yǔ)言、形象、情感等方面獨(dú)特魅力和思想內(nèi)涵，提升審美能力和審美品位。（剩余7604字）