學習境脈：素養(yǎng)導向下高中語文教學變革的支點

打開文本圖片集

摘要：高中語文教學方法的轉變和改革，強調(diào)思維能力培養(yǎng)而非單純知識傳授。高中語文教學變革植入學習境脈理念，需要對知識、環(huán)境、經(jīng)驗和心理等各方面的學習和思維活動場域有清晰的認知。以學習境脈為支點，旨在激發(fā)學生主體性，引導他們參與學習，實現(xiàn)知識遷移，并提升自我調(diào)控能力和自我效能感等素養(yǎng)。依據(jù)學生的素養(yǎng)水平，教師需設計適合的教學任務、評估方式及支持程序，重新定義教與學的關系，并調(diào)整傳統(tǒng)的教學目標，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。（剩余5951字）