小學(xué)中高年紀(jì)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化路徑

在小學(xué)中高年級(jí)語文教學(xué)中，一些教師以學(xué)生自主識(shí)字為由，淡化甚至忽略識(shí)字教學(xué)。這與《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中識(shí)字教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)階段的要求不符。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)中高年級(jí)是學(xué)生自主識(shí)字能力形成的關(guān)鍵階段，需要調(diào)整、優(yōu)化識(shí)字教學(xué)路徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的指導(dǎo)，豐富課堂教學(xué)形式，從語言運(yùn)用、文化內(nèi)涵等層面將識(shí)字教學(xué)有機(jī)融入語文實(shí)踐活動(dòng)，在提高識(shí)字效率中促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余1980字）