統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”教學(xué)探析
統(tǒng)編教材通過“快樂讀書吧”板塊的設(shè)置,有效建構(gòu)了精讀、略讀、課外閱讀三位一體的閱讀教學(xué)體系,真正實(shí)現(xiàn)了將課外閱讀納入課程體系,解決了長期以來課外閱讀處于無序、混亂狀態(tài)的問題,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。
一、理清教材內(nèi)在要求
一要理清板塊教學(xué)指向?!翱鞓纷x書吧”在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生進(jìn)入閱讀狀態(tài),能夠以積極、樂觀的心態(tài)持續(xù)閱讀整本書,樂于分享。(剩余1422字)
試讀結(jié)束
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- 語文世界(小學(xué)版)
- 2023年05期
目錄
- 小 草...
- 語言,語文教學(xué)的起點(diǎn)...
- 奇妙的旅行...
- 梧桐樹即景...
- 含羞草...
- 閩臺(tái)緣博物館印象...
- 閱讀教學(xué)“整合策略”運(yùn)用探析...
- 預(yù)測策略單元教學(xué)方法探析...
- 基于語文要素落實(shí)閱讀教學(xué)探析...
- 淺析“思辨性閱讀”問題設(shè)計(jì)策略...
- 指向思維發(fā)展的閱讀教學(xué)策略探析...
- 多讀 會(huì)讀 善讀...
- 閱讀教學(xué)“讀寫互動(dòng)”策略例析...
- 整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐例析...
- 整本書閱讀中的讀書筆記指導(dǎo)策略...
- 圍繞語文要素開展閱讀教學(xué)探析...
- 批注式閱讀教學(xué)的思考與探索...
- 淺析簡要復(fù)述教學(xué)的優(yōu)化策略...
- 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的策略...
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀課堂的構(gòu)建策略...
- 尋找經(jīng)典閱讀教學(xué)方法...
- 例談“讀寫結(jié)合”的運(yùn)用策略...
- “雙減”背景下的習(xí)作創(chuàng)新教學(xué)策...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的語文學(xué)習(xí)策略...
- 高效“習(xí)作評(píng)價(jià)語”實(shí)踐探析...
- 運(yùn)用課后習(xí)題,落實(shí)語用訓(xùn)練...
- 淺析語境識(shí)字活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略...
- 語文課堂滲透德育的有效路徑...
- 小學(xué)高年級(jí)語文單元主題教學(xué)探析...
- 淺談段落教學(xué)的內(nèi)容與方法...
- 抓住“不同”,突破學(xué)習(xí)瓶頸...
- 淺談段落教學(xué)的有效策略...
- 淺談批注式閱讀的有效路徑...
- 例談習(xí)作教學(xué)的有效策略...
- 群文閱讀“1+X”模式教學(xué)例析...
- 指向發(fā)現(xiàn)兒童的課文教學(xué)例析...
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化類古詩教學(xué)例析...
- 靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫的教學(xué)思考...
- 聚焦獨(dú)特表達(dá),學(xué)習(xí)寫景方法...
- 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的路徑探析...
- 淺析精讀課文教學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)...
- 統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”教學(xué)探析...
- 打造充滿“語文味”的語文課堂...
- 深度學(xué)習(xí)理念下的單元整合教學(xué)策...
- 統(tǒng)編教材文言文教學(xué)策略探析...
- 革命文化類課文教學(xué)探析...
- 例談文言文教學(xué)的“體味”策略...
- 家國情懷類古詩教學(xué)例析...
- 例談現(xiàn)代詩教學(xué)的有效策略...
- 聚焦教學(xué)關(guān)鍵,落實(shí)要素學(xué)習(xí)...
- 指向高階思維培養(yǎng)的問題鏈設(shè)計(jì)...
- 指向思維發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略...
- 培養(yǎng)學(xué)生“查”的能力實(shí)踐探析...
- 培養(yǎng)學(xué)生言語交際能力的策略...
- 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的策略...
- 蘇軾:從子瞻到東坡的人生嬗變...
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