例談習(xí)作教學(xué)的有效策略
習(xí)作向來(lái)被視為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容，不僅需要思維活動(dòng)的積極參與，而且還需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)的支持。下文以五年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”為例，談?wù)劻?xí)作教學(xué)的有效策略。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)習(xí)作興趣
“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”這一習(xí)作話題，與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的單純寫(xiě)人記事習(xí)作比，在選擇素材上看似以收集材料為主，實(shí)際上難度很大。（剩余1290字）