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語境識字主要是指學生在閱讀文本的過程中通過上下文進行識字。在具體實踐中，教師要遵循閱讀教學規(guī)律，巧妙設(shè)計識字教學實踐活動，把識字教學有機融入閱讀教學之中。
一、合理安排識字任務(wù)
在統(tǒng)編教材中，學生學習的生字基本上是根據(jù)漢字的特點進行安排的。在教學中，教師把相關(guān)生字安排在具體語境中，通過閱讀教學以隨文識字的方式指導學生識字。（剩余2385字）
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淺析語境識字活動的設(shè)計策略
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