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統(tǒng)編教材中安排了一些以傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的古詩，如《元日》《九月九日憶山東兄弟》《清明》等，教學(xué)時(shí)，教師要著力引導(dǎo)學(xué)生體味詩人煉字煉意的妙處，走進(jìn)詩中建構(gòu)的美好時(shí)空，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。筆者以《清明》為例，談?wù)劸唧w的認(rèn)識。
一、以畫入詩整體感知
詩人在創(chuàng)作時(shí)會將眼中的景和心中的情進(jìn)行匹配，建構(gòu)屬于自己的詩的意象，實(shí)際上就在腦海中形成了一幅畫面。（剩余1407字）
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傳統(tǒng)節(jié)日文化類古詩教學(xué)例析
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