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新課標(biāo)提出：語文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體差異，滿足不同學(xué)生實(shí)際需求，使人人都能獲得良好的語文教育。個性化閱讀教學(xué)使學(xué)生的閱讀興趣得以激發(fā)，主動探究、合作交流等閱讀方式得到鼓勵，深化了閱讀學(xué)習(xí)行為，對增強(qiáng)語言積累、發(fā)展品鑒能力、錘煉語言思維等具有重要實(shí)踐價值。本文以統(tǒng)編教材為例，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討個性化閱讀教學(xué)的策略。（剩余1431字）
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小學(xué)生個性化閱讀課堂的構(gòu)建策略
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