關(guān)注學(xué)生的“實(shí)際獲得”

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步培育的，既滿足學(xué)生個(gè)體終身發(fā)展的需要，也契合社會(huì)持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。這一素養(yǎng)體現(xiàn)出科學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性，主要涵蓋四個(gè)方面：科學(xué)觀念與其實(shí)際應(yīng)用、科學(xué)思維與創(chuàng)新能力、科學(xué)探究與表達(dá)交流，以及科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。而“實(shí)際獲得”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，意味著每一名學(xué)生的個(gè)性和選擇得到尊重和支持，每一名學(xué)生的稟賦和潛能得到保護(hù)和開發(fā)，每一名學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)。（剩余4788字）