以創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

〔摘   要〕  在“雙減”政策的大背景下，粵東山區(qū)的五華縣面臨著小學(xué)科學(xué)教育的諸多挑戰(zhàn)。然而，五華縣積極探索、創(chuàng)新實(shí)踐，通過聚焦課堂教學(xué)變革、構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“教—學(xué)—評”一體化綜合評價(jià)體系、利用校內(nèi)課后服務(wù)以及充分挖掘山區(qū)教育資源等一系列舉措，成功實(shí)現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)教育的提質(zhì)增效，為山區(qū)小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。（剩余4343字）