“小小工程師”單元教學(xué)思考

〔摘   要〕  本文旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生像工程師一樣思考，經(jīng)歷從明確問題、設(shè)計(jì)方案、制作模型、測(cè)試評(píng)估到改進(jìn)優(yōu)化的完整過(guò)程，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究科學(xué)原理，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；單元教學(xué)；科學(xué)素養(yǎng)；跨學(xué)科融合

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）18    0055-03

小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是漸進(jìn)的，工程設(shè)計(jì)在小學(xué)階段的科學(xué)教學(xué)中屬于一個(gè)應(yīng)用工程環(huán)節(jié)，雖然內(nèi)容不是很多，但也是逐步實(shí)施的，到六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生將經(jīng)歷一次全面、深入的工程設(shè)計(jì)、制作、評(píng)估與改進(jìn)的全過(guò)程，通過(guò)教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元“小小工程師”單元的教學(xué)，從設(shè)計(jì)、制作、評(píng)估與改進(jìn)的全程學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在攻克一個(gè)個(gè)難題到最終的成功。（剩余3903字）