依靠《怎樣加快溶解》實(shí)驗(yàn)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生“四種能力”

〔摘   要〕  本文以青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《怎樣加快溶解》一課為例，探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力中的應(yīng)用。通過(guò)聚焦溶解概念、情境導(dǎo)入、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證以及聯(lián)系生活實(shí)際等教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述了如何引導(dǎo)小學(xué)生積極參與科學(xué)探究過(guò)程，掌握科學(xué)研究方法，培養(yǎng)其觀察、思考、動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（剩余4474字）