確定銜接目標選擇銜接內(nèi)容 采用銜接方法

〔摘    要〕  在幼小銜接背景下的幼兒園科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞幼兒探究能力、認知規(guī)律等方面，從趣味性、知識性和科學(xué)性出發(fā)，設(shè)計和組織活動，培養(yǎng)其科學(xué)探究意識和能力，使之能做到主動觀察生活，探究科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

〔關(guān)鍵詞〕  幼小銜接；科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)；策略

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻標識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2024）  15    130-132

教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的頒布，是為了進一步促進幼兒園與小學(xué)實現(xiàn)深度銜接，做好相關(guān)入學(xué)適應(yīng)教學(xué)和入學(xué)準備，保證幼兒群體能夠在學(xué)前教育階段順利向小學(xué)生活過渡。（剩余4067字）