小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中模型意識(shí)培養(yǎng)路徑探析

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，模型意識(shí)貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，只有具備充足的模型意識(shí)，才能運(yùn)用模型的構(gòu)建解決數(shù)學(xué)問題。教師要引領(lǐng)學(xué)生完成一系列模型意識(shí)課程，先初步啟發(fā)其對(duì)模型的認(rèn)知，再學(xué)會(huì)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，最后將數(shù)學(xué)模型加以應(yīng)用，逐步幫助學(xué)生形成完善的數(shù)學(xué)模型意識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，建立模型基本認(rèn)知

小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，更傾向于形象思維，這導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中伴有認(rèn)知困難，無法順利解決數(shù)學(xué)問題。（剩余3429字）