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分層教學模式作為一種有效的教學策略，能夠根據(jù)學生的學習能力和知識結構，設計不同層次的問題與任務，幫助學生在原有基礎上逐步提升。本文將從問題設計、教學策略和作業(yè)布置三個方面，探討分層模式在初中生物教學中的應用與研究，力求為一線教師提供參考與借鑒。
一、基于知識結構，設計梯級性的問題
1.基礎型，解釋生命現(xiàn)象
基礎型問題是初中生物教學中至關重要的一部分，其主要目的是幫助學生掌握和理解生物學的基本知識。（剩余3051字）
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分層模式在生物教學中的應用與研究
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