基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學實踐探索
新課改背景下的課堂教學,必須擺脫傳統(tǒng)應試教育的方式,要從系統(tǒng)性、創(chuàng)新性角度出發(fā),與時俱進,有效對接新課標,為教學規(guī)劃出一條清晰鮮明的學習路徑。高中歷史教學實踐操作過程中,教師可以展現(xiàn)特定歷史背景,對歷史事件脈絡進行動態(tài)化的審視,以精準坐標設計,定位時空觀念。發(fā)揮史料導向作用,對其進行合理恰當運用,同時進行多維視角鑒賞闡釋,以史料運用指引歷史解釋。(剩余5036字)
目錄
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- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學作業(yè)設計...
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- 法治觀念培養(yǎng)的道德與法治主題活...
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