小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生邏輯思維能力的策略

邏輯思維能力是個(gè)體在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，有條理和有邏輯地進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括等思維活動(dòng)的能力。這一能力在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤為重要，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決及學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生邏輯思維能力的理論基礎(chǔ)

（一）認(rèn)知發(fā)展理論

認(rèn)知發(fā)展理論，尤其是心理學(xué)家皮亞杰的理論框架，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生邏輯思維能力提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（剩余4097字）