項目式學習對高一學生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)影響的實證研究
摘 要: 如何促進高中生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)已成為數(shù)學教育領(lǐng)域研究的熱點之一,項目式學習理論提供了一種全新的視角。研究運用準實驗研究方法,基于數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的項目式學習課程,探究項目式學習對高一學生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的影響。研究發(fā)現(xiàn),項目式學習將概率統(tǒng)計知識遷移至活動過程中,能有效提升高一學生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng),建議教師在實際教學中適當引入具有多種問題情境的概率統(tǒng)計項目式學習課程。(剩余9126字)
試讀結(jié)束
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- 現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究
- 2023年04期
目錄
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