縣域普通高中發(fā)展生態(tài)困境與提升路徑研究

——基于湖北省黃岡市2所縣中的調(diào)查

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摘   要： 2021年12月教育部《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計(jì)劃》頒布以來，縣域普通高中發(fā)展生態(tài)備受社會關(guān)注?；诮逃鷳B(tài)學(xué)視角，面向湖北黃岡2所縣域普通高中137名教師進(jìn)行問卷調(diào)查以及對部分校長等行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行質(zhì)性訪談，研究發(fā)現(xiàn)：縣域普通高中教育發(fā)展生態(tài)現(xiàn)狀整體欠佳，在組織、物質(zhì)、制度及行為四個(gè)分維度都表現(xiàn)不理想，“縣中塌陷”的生態(tài)困境堪憂。（剩余10234字）