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在語文課程標準改革不斷深入的過程中，如何發(fā)展學生核心素養(yǎng)成為教師的中心課題。以初中語文教育為例，教師必須從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，杜絕出現(xiàn)“灌輸式”教學的現(xiàn)象，以“深度學習”為最終指向優(yōu)化教學模式，其間重視多元化問題的設置和綜合性活動的組織，讓學生在好奇心與求知欲的驅(qū)動下進入學習狀態(tài)，從而開闊思維、自主表達、積極實踐，最終真正理解所學知識內(nèi)涵、豐富知識儲備，自然得到核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4724字）
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指向“深度學習”的初中語文課堂教學問題策略
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