基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究

——以“認(rèn)識家鄉(xiāng)”為例

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2020年4月教育部發(fā)布了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本次課標(biāo)的修訂思路是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過整合課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以及學(xué)科實(shí)踐、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的突破，從而培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。結(jié)合新課標(biāo)的考察要求，課程理念與目標(biāo)設(shè)計(jì)將區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀和地理實(shí)踐力等素養(yǎng)貫穿于整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施以大單元設(shè)計(jì)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為有效融通的重要路徑。（剩余3823字）