基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略

語(yǔ)言是人們交流的重要工具，語(yǔ)言教育在整個(gè)教育體系中都占據(jù)著十分重要的地位。在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，教師要結(jié)合深度學(xué)習(xí)的思想，引導(dǎo)學(xué)生深入探索寫(xiě)作的有效方法，使學(xué)生掌握寫(xiě)作這項(xiàng)本領(lǐng)，獲得語(yǔ)言素養(yǎng)上的提高，從而提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體質(zhì)量，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能。

一、培養(yǎng)讀者意識(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)反思

讀者意識(shí)是指學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，在心里給自己樹(shù)立一個(gè)傾訴的對(duì)象，以和對(duì)方進(jìn)行交流的形式而進(jìn)行寫(xiě)作。（剩余4639字）