基于“三位一體”的人地協(xié)調(diào)觀教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)”為例

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《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）首次將人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力四大核心素養(yǎng)的培育納入初中地理課程目標(biāo)，其中人地協(xié)調(diào)觀是指人們對(duì)人類與地理之間的關(guān)系秉持的正確價(jià)值觀，是初中地理教學(xué)重要的育人價(jià)值所在?！叭说貐f(xié)調(diào)觀”是關(guān)乎人對(duì)自然環(huán)境的“態(tài)度”和“觀念”，包括科學(xué)的自然觀、資源觀、環(huán)境觀、人口觀、發(fā)展觀等基本價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人地關(guān)系是地理教育的“靈魂”，是“立德樹人”價(jià)值的重要體現(xiàn)。（剩余4453字）