小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)分析

在“雙減”背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)更加重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固與能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過課堂作業(yè)的練習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)。本文在分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)有效設(shè)計(jì)的同時(shí)，分析了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則、存在的問題以及解決對(duì)策，希望對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師改進(jìn)其作業(yè)設(shè)計(jì)的方法有積極意義。

在素質(zhì)教育中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，采取有效的方法，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。（剩余4952字）