簡便運算錯誤歸因及對策探析
——以“乘法分配律再認識”為例
[摘 要] 研究者對學生的乘法簡便運算錯誤歸因進行分析,抓住乘法分配律的本質(zhì)特征進行教學,幫助學生鞏固乘法分配律,促進學生形成知識體系。
[關鍵詞] 小學數(shù)學;簡便運算;知識體系;對策探析
運算是數(shù)學的基本研究對象,也是數(shù)學的一種基本思維形式。運算能力主要包括能夠根據(jù)運算律、運算法則和運算程序熟練進行四則運算。(剩余4420字)
試讀結(jié)束
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- 數(shù)學教學通訊·小學版
- 2025年02期
目錄
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