深耕動(dòng)靜視角　迭代概念生長(zhǎng)

——“角的再認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)踐與思考

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［摘  要］ 研究者以教學(xué)“角的再認(rèn)識(shí)”一課為例，通過(guò)“教材研讀，明晰概念本質(zhì)；學(xué)情分析，聚焦教學(xué)難點(diǎn)；單元整合，重構(gòu)教學(xué)路徑；課堂實(shí)踐，深化概念教學(xué)”等策略開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，以動(dòng)靜視角整體構(gòu)建角的概念，創(chuàng)設(shè)深度有序的教學(xué)活動(dòng)。

［關(guān)鍵詞］ 概念教學(xué)；角的概念；動(dòng)靜視角；單元視域

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）將數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)表述為“三會(huì)”：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。（剩余5883字）